Предназначена для обследования учеников 3-5 классов. Цель: изучение уровня внимания и самоконтроля школьников. Инструкция. «Прочитай этот текст. Проверь его. Если найдешь в нем ошибки (в том числе и смысловые), исправь их карандашом или ручкой». Исследователь
фиксирует время работы с текстом, особенности поведения ребенка
(уверенно ли работает, сколько раз проверяет текст, читает про себя или
вслух и прочее). Для
нахождения и исправления ошибок не требуется знания правил, но
необходимы внимательность и самоконтроль. Текст содержит 10 ошибок. Текст Стары
лебеди склонили перед ним гордые шеи. Взрослые и дти толпились на
берегу. Внизу над ними расстилалась ледяная пустыня. В отфет я кивал ему
рукой. Солнце дохотило до верхушек деревьев и тряталось за ними.
Сорняки живучи и плодовиды. Я уже заснул, когда кто-то окликнул меня. На
столе лежала карта на шего города. Самолет сюда, чтобы помочь людям.
Скоро удалось мне на машине. Обработка данных Подсчитывается количество пропущенных ошибок: 0-2 – высший уровень внимания; 3-4 – средний уровень внимания; более 5 – низкий уровень внимания. Исследователь
должен обратить внимание на качество пропущенных ошибок: пропуск слов в
предложении, букв в слове, подмена букв, слитное написание слова с
предлогом и др.
| 
